Waardes

Foute en suksesse van strawwe op skool


Dit is nie maklik om 'n klaskamer met 20 of 30 kinders te hê nie, om 'n balans en harmonie in die klas te kan handhaaf, sodat alle studente dit soms kan bywoon en leer.

Elke student het sy eie eienaardighede en dit is verkeerd dat 'n onderwyser probeer om studente aan te pas by hul werkswyse, die ideaal is dat die onderwyser tyd neem om sy studente te leer ken en dat dit die klasse bepaal, afhangende van die belangstellings en behoeftes van die seuns en meisies in die klaskamer.

Soms gebruik onderwysers as hulle die klaskamer het met studente wat dit verdraai, met ontwrigtende gedrag of wat nie wil werk nie, soms die straf om die balans in die klaskamer te verbeter, maar dit het soms foute en suksesse wat die moeite werd is om te onthou om dit te gebruik. strategie behoorlik.

Straf op skool kan op die verkeerde manier gebruik word as 'n onderwyser nie die student in ag neem nie en slegs harmonie in die klaskamer wil herstel deur wangedrag ter plaatse uit te skakel. Dit is 'n probleem wat op lang termyn weer in die gesig gestaar sal word, want al word die gedrag op die oomblik uitgeskakel, as die gedrag nie gewysig word nie en die rede vir die wangedrag uitgevind word, is die straf bloot opvoedkundige kolle. 'N Straf sal 'n fout wees as:

1. As u slegs wangedrag wil elimineer om die klas te hervestig.

2. Wanneer die student nie in ag geneem word nie.

3. Wanneer die rede vir die straf nie met die betrokke student of studente bespreek word nie.

4. Wanneer straf onoordeelkundig gebruik word omdat die onderwyser oorweldig voel deur situasies.

5. As u nie na die werklike bron van die probleem soek nie.

6. Wanneer langtermynmaatreëls nie getref word nie.

Straf sal treffers word wanneer dit in plaas van onoordeelkundige en sinlose strawwe vir die student is, die gevolge word wat deur onderwyser en student ingestel word en die kind weet watter gevolge dit sal hê na 'n sekere gedrag. Slegs op hierdie manier sal die student in staat wees om sy slegte gedrag te verwag en voldoende verantwoordelikheid vir homself hê om sy gedrag te kan herlei en gepas te kan optree om die gevolge wat hy self met die onderwyser in 'n spesifieke situasie ooreengekom het, te vermy. Straf sal suksesvol wees wanneer:

1. Wanneer in plaas van strawwe ooreengekome gevolge is.

2. Wanneer die student met die onderwyser saamstem, sal die gevolge daarvan wees.

3. Wanneer die student saamwerk om die gevolge vir hul optrede vas te stel.

4. Wanneer daar ook belonings is om goeie gedrag te bevorder.

5. As daar na die gevolge emosionele ondersteuning is en die onderwyser besig is om te praat oor wat met die student gebeur het om nuwe ooreenkomste en gevolge te bereik.

6. As die student bewus is van wat gebeur het, het hy 'n rede en soek hy 'n manier om hierdie negatiewe gedrag op te los.

Straf moet nooit liggaamlik wees of neerhalende taal gebruik om die student te verneder nie. Die strawwe en gevolge moet daarop gemik wees om voorregte uit te skakel (soos tien minute minder reses) of om voorregte te gee in geval van goeie gedrag (soos dat die student iets doen waarvan hy hou, soos om die klasbode te wees).

U kan meer artikels lees soos Foute en suksesse van strawwe op skool, in die kategorie Straf op die terrein.


Video: General Agreement on Tariffs and Trade GATT and North American Free Trade Agreement NAFTA (Oktober 2021).