Waardes

Die hiperaktiewe kind op skool


In die afgelope jaar is aandagafleibaarheid met of sonder hiperaktiwiteit (ADHD-ADD) een van die versteurings wat die meeste in die klaskamer voorkom en die grootste impak. Maar dit is nie iets wat net die kind se opvoedkundige gebied raak nie, maar ook die gesins- en sosiale area.

Watter probleme kan 'n kind met hiperaktiwiteit op skool hê? Watter riglyne kan ons uitvoer om u te help om u teenwoordigheid in die klaskamer soos dié van ander kinders te gee?

As algemene kenmerke van kinders met ADHD kan ons die volgende kenmerke vasstel: dit is kinders wat sukkel om die aandag te behou, toon hiperaktiwiteit of oormatige beweging en is impulsief.

Benewens hierdie kenmerke, toon die kind met 'n aandagafleibaarheid, hetsy met hiperaktiwiteit of nie, sekere soorte gedrag op skool:

- Ontwrigting van notaboeke en take.

- verloor of bring dikwels nie die nodige materiaal klas toe nie.

- Hy maak nie sy huiswerk klaar nie.

- Onderbreek gereeld.

- Beweeg en staan ​​op sonder enige duidelike rede.

- Probleme om die reëls te aanvaar.

- Dit raak deurmekaar en gee nie aandag nie. Dit lyk asof hy nie luister nie.

Hulle bied ook 'n reeks gepaardgaande eienskappe aan wat ons in gedagte moet hou, soos lae selfbeeld, slegte gedrag, leerprobleme, skoolprobleme, veral in hul verhouding met maats, verhoogde risiko om te val of beseer te word ...

Aan die ander kant, hulle toon ook 'n paar meer positiewe eienskappe as die vorige, soos: ekstroversie, simpatie, kreatiwiteit, artistieke gawes, energie, onafhanklikheid of sensitiwiteit.

U moet dit in gedagte hou die kind is nie altyd bewus van hierdie gedrag nie en daarom is dit noodsaaklik om hom nie te straf nie om hierdie rede maar om hom te help en te leer om daarvan bewus te word, sodat hy self in staat is om dit reg te stel. Nie twee kinders is dieselfde nie, en dit is dieselfde met kinders met ADHD. Die belangrikste is om 'n vroeë diagnose te maak en 'n gesamentlike ingryping uit te voer van sielkundige behandeling en indien nodig farmakologiese sowel as familie- en skoolberading.

Enkele riglyne vir die werk in die klaskamer met hierdie kinders is:

- Plaas hom op 'n geskikte plek in die klaskamer. Naby die onderwyser, met sy rug na die venster, langs 'n rustige kollega.

- Verdeel u take in klein stappies. Dieselfde in klasopdragte as in eksamens. Sorg dat die kind geen stappe oorslaan nie, dat hy die take reg lees, ens.

- Hersien die agenda sonder om hom uit te skel, maar herinner hom aan wat om neer te skryf.

- Versterk die positiewe wat u op die dag gedoen het.

- Laat hom ons assistent wees en take aan hom toewys, soos die uitdeel van eksamens, die onderwyser help om materiaal te dra, ens. Ons gee dus 'n uitlaatklep aan die behoefte om te beweeg, en ons vertel hom ook dat ons hom het en dat hy ons baie help.

Dit is baie belangrik om nie te vergeet dat ADHD 'n stoornis van neurobiologiese oorsprong is nie, en daarom is 'n vroeë diagnose noodsaaklik om die kind, gesinne en onderwysers voldoende hulp te verleen en dat die stoornis die minste moontlike impak op die ontwikkeling van die kind het. klein seuntjie.

Jimena Ocampo Lozano
Kollegiale Pedagoog
Kenner van vroeë ingryping
Álava Reyes Sielkundesentrum

U kan meer artikels lees soortgelyk aan Die hiperaktiewe kind op skool, in die kategorie van hiperaktiwiteit en aandagafleibaarheid op die terrein.


Video: How to choose a base. It does not cause allergies. gel base for problem nails nail gel without chips (Mei 2021).