Waardes

Kinders voor televisie

Kinders voor televisie


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Televisie kan gebruik word as 'n opvoedkundige element vir kinders, aangesien dit verskillende maniere gebruik om inligting gelyktydig aan te bied, sig en gehoor terselfdertyd stimuleer. Dit kan ietwat deelneem as ons die geleentheid het om as gesin te praat oor wat ons sien. , en uiteindelik bied dit vinnig boodskappe en insigte.

Daar is 'n paar programme met 'n hoë opvoedkundige inhoud en wat baie nuttig is vir kinders, omdat dit hulle toelaat om hul kennis uit te brei terwyl hulle deelneem, soos kompetisies, dokumentêre programme en sekere programme wat help om vaardighede te ontwikkel of positiewe waardes oor te dra. Die sleutel is om te kies wat ons wil hê ons kinders moet sien sonder om die televisie aan te skakel, bloot omdat ons pas die huis binnegekom het.

En dit is dat televisie nie die gesinslewe kan verdring nie. Die hulpbron om die televisie aan te skakel, moet nie net daarop fokus om 'n leemte te vul nie, en dit is 'n belangrike missie van ouers om ons kinders te leer om hierdie toestel korrek te gebruik: programme kies, met hulle praat oor die effek van advertensiehulpbronne, alternatiewe bied en moontlike nadelige gevolge vir ons kinders op te spoor.

In 1996 het die Algemene Vergadering uitgeroep op 21 November Wêreld Televisiedag, ter herdenking van die datum toe die Eerste Wêreld Televisieforum in 1996 by die Verenigde Nasies gehou is. State is uitgenooi om die Wêreld Televisiedag te hou deur die wêreldwye uitruil van televisieprogramme te bevorder wat fokus op kwessies soos vrede, veiligheid, ekonomiese en sosiale ontwikkeling en die bevordering van kulturele uitruil.

Die uitwerking wat hierdie toestel op kinders of tieners kan hê, hang af van die korrekte gebruik daarvan, hoofsaaklik van die inhoud van die programme en die tyd wat u aan televisie kyk. Die inhoud het effekte van invloed en oortuiging op kort termyn by kinders, terwyl die effekte op lang termyn hoofsaaklik op die kognitiewe gebied gerig is. Die kind leer grotendeels deur die mense na te boots wat vir hom die interessantste of aantreklikste is. Hierdie mense kan die ouers self wees of ander karakters wat binne hul bereik is. Daarom kan hierdie rolmodelle belangrike gevolge hê vir hul toekomstige gedrag.

Daarenteen ontwikkel die persoon se reflektiewe vermoë gedurende adolessensie, en televisie is nie die geskikste medium hiervoor nie. Een van die faktore wat die nadelige uitwerking van televisie op kinders beïnvloed, is egter die oormatige tyd wat daaraan bestee word. Sommige statistieke beskryf tot gemiddeld drie tot vier uur per dag televisieblootstelling by kinders, dit wil sê as ons agt ure op skool deurbring, moet ons 'n noue kompetisie tussen albei inligtingsbronne aanneem. Benewens die feit dat die misbruik van televisie nie die vermoë om aan kinders en adolessente te dink nie, bevorder, verhoog dit die risiko dat hulle programme in 'n volwasse tydgleuf sal kyk. In hierdie sin sou dit nodig wees om vas te stel in watter mate die strook wat vir kinders bedoel is, gerespekteer word.

Marisol Nuut. Redakteur van ons webwerf

U kan meer artikels lees soos Kinders voor televisie, in die kategorie televisie op die terrein.


Video: Nijntje gaat op bezoek in het Prinses Máxima Centrum (Mei 2022).