Outonomie

Betaling moet kinders leer om geld verantwoordelik te gebruik


Hoe, hoeveel en wanneer, hoe moet ons die kinders betaal?Baie ouers sien hulself raak of sien hulself in hierdie dilemma en twyfel baie of hulle die beroemde 'Sondagloon' aan hul kinders moet gee al dan nie; Daarbenewens is daar sommige wat dit selfs oorweeg om hul kinders 'te betaal' om huiswerk te doen, tuis te help en selfs eksamen te slaag! Is dit reg? Wat ons in elk geval nooit moet vergeet nie, is dat hybetaal moet kinders leer om geld verantwoordelik te gebruik.

Natuurlik Kinders moet versterk word sodat hulle meer veilig en gemotiveerd voel om die gedrag wat ons wil vas te stel, dat hulle hulle aanvanklik meer kan kos of dat dit swaarder is, soos om tuis te help deur die tafel neer te sit en uit te sit, soggens hul bed op te sit, maar dit impliseer glad nie dat so 'n versterking ekonomies moet wees nie.

In werklikheid, As kinders klein is, is hul ouers se goedkeuring deur hulle goed. Gee hulle net 'n groot drukkie, baie geluk of vertel hulle hoe trots ons is omdat hulle tuis help. As hulle 'n bietjie ouer is, kan u bykomend tot die versterking daarvan nog klein voorregte byvoeg wat verband hou met die uitvoering van hul take, soos die gebruik van die rekenaar, speel met die konsole ...

Kinders moet leer hoe belangrik dit is om tuis saam te werk en as 'n span te werk, En ook, as hulle klein is, hou hulle daarvan dat hulle ouer voel en daardie take kan verrig. Goed beplan, byvoorbeeld, om tafel te sit kan lekker wees, en dit is iets wat hulle van kleins af kan leer. Daarom moet ouers duidelik wees oor 'n paar konsepte:

- Dit is nie nodig om hulle geld te gee vir elk van die aktiwiteite waarmee hulle tuis saamwerk nieom of omdat hulle moeite doen met hul take. Hulle moet leer dat dit iets is wat gedoen moet word, en dat hulle daarvoor ons goedkeuring en aandag sal kry.

- Maatskaplike versterking is meer effektief as ekonomies.

- Die idee om oor te dra is dat ons almal tuis woon, en daarom is dit 'n samewerking spantaak; daarom hoef ons nie die kinders 'te betaal' nie.

- Gaan oor pleeggees.

Die voordeel wat geld kan hê is dat dit hulle aanvanklik kan motiveer om hierdie taak uit te voer, maar die effek verdwyn baie vinnig, en in die geval dat ons met 'n kind of 'n opstandiger adolessent of met sekere probleme verkeer. , dit sal nie vir hom saak maak dat hy betaal word om die bevel uit te voer nie; waarskynlik sal u ophou om dit te doen en u sal nie omgee vir die geld nie. Dit sal altyd doeltreffender wees om ander versterkings by kinders te gebruik, soos lof vir die moeite om in die huis te help en huiswerk te doen, of tyd saam met hulle te speel, 'n film te kyk of bioskoop toe te gaan.

'N Ander ander ding is die toekenning van 'n fooi of 'n weeklikse betaling. As hulle 'n bietjie ouer is, is dit gerieflik om 'n weeklikse bedrag in te stel waarvoor hulle moet betaal wanneer hulle hul vriende ontmoet, of om hul lekkers te koop. Hulle sal hierdie loon verdien met hul gedrag vir die week, gehoorsaam wees aan volwassenes wat hulle verwys, hul huiswerk doen en met die huiswerk saamwerk.

In die lig van ekstra pogings, gee ons hulle nie geld nie. U moet altyd kyk hoeveel geld aan 'n kind gegee word, en probeer om dit geskik te maak vir hul behoeftes. Byvoorbeeld, as u saam met vriende in die bioskoop gaan, is dit genoeg dat u die toegangsgeld saambring en net genoeg vir die springmielies, in die geval dat ons ooreengekom het dat u dit kan koop.

Adolessente kan 'n betaling per week ontvang wat hulle administreer, en dat ons paslik sien, maar pasop dat 'n kind of 'n tiener met baie geld in die sak is om makliker in die moeilikheid te kom.

- Dit is belangrik dat ons die belangrikheid van inspanning aan hom sal gee, en dat hy sien dat die loon gedurende die week met die regte gedrag verdien moet word, en dat daar met hom of haar ooreengekom is.

- As u kies om 'n aanvraag na 'adolessente' te finansier, leer hulle nie om hul uitgawes volgens hul inkomste uit te deel nie, het hulle nie 'n werklike persepsie van wat hulle spandeer nie, en dit is 'n fundamentele leer vir volwassenes.

'N Verdere belangrike aspek by kinders en adolessente, en veral in hierdie tye, is dat hulle leer om die waarde van geld belangrik te maak. Daarvoor is dit noodsaaklik dat hulle sien hoe die volwassene dit hanteer. Ons het reeds gesê dat die belangrikste bron van leer vir 'n kind modellering is, en dit is die rede waarom volwassenes die eerste moet wees wat waarde gee aan geld voor die kind.

Dit maak nie saak hoe goeie ekonomiese situasie ons het nie, dit is nie gerieflik om te mors nie, of voldoen aan al die wense van die kind, selfs al is dit toelaatbaar, want as ons dit doen, sal dit die ouers self wees wat sal verhoed dat hulle bewus is van die waarde van geld en wat dit kos om dit te verdien.

Die betaling sal hulle help, want dit sal hulle in staat stel om besluite te neem waaraan om dit te spandeer en waarom, en aanvaar dat die geld verdien moet word. Hiervoor sal dit noodsaaklik wees dat ouers ferm staan ​​en hulle nie meer gee as hulle nie geld het nie, want op hierdie manier:

- Hulle leer nie om geld korrek te bestuur nie.

- Ons leer hulle om buite hul vermoë te leef.

- Ons moedig hulle nie aan om te leer sê nie, byvoorbeeld: 'Ek kan dit nie bekostig om 'n sekere speletjie te koop of die week fliek toe te gaan nie'.

Ons kan baie hartseer wees as ons kind ons vertel dat hy die enigste is wat nie 'n sekere voorwerp het nie of die enigste wat nie saam met die ander op 'n uitstappie gaan nie. Maar kom ons kyk, daar is sekerlik baie ander kinders in u situasie, en hulle moet ook leer om hul frustrasies die hoof te bied, want in die lewe kan u nie alles doen wat u wil doen nie, en hoe gouer u dit leer, hoe beter.

Dit gaan oor die waardering van wat u het, om te veg vir wat u wil bereik, en nie gefrustreerd te raak oor wat u nie het nie of nie kan bereik nie.

U kan meer artikels lees wat soortgelyk is aan Betaling moet kinders leer om geld verantwoordelik te gebruik, in die kategorie van outonomie ter plaatse.


Video: Pieter Zwart van Coolblue over ondernemen voor (Mei 2021).