Waardes

Hoe en wanneer kinders die woorde leer om emosies uit te druk


In taalontwikkeling leer kinders eers woordeskat wat verband hou met mense, voorwerpe en handelinge, maar namate hulle ouer word, bevat hulle meer ingewikkelde en abstrakte terme, genaamd mentalistiese terme, dit wil sê woorde om gevoelens, gedagtes en idees uit te druk.Hoe en wanneer leer kinders die woorde om emosies uit te druk?

Dit is woorde wat ons gebruik om oor mense se gevoelens, gedagtes, idees en perspektiewe te praat. Dit word gebruik om te praat oor wat in iemand se gedagtes gebeur. Daar is baie woorde om te beskryf wat mense voel en dink:

- Woorde om te praat oor wat mense wil hêbyvoorbeeld, die werkwoorde wil, begeer, verwag, verkies, begeer of benodig.

- Woorde om te beskryf hoe mense liggaamlik voel: honger, moegheid, siekte, rustigheid, uitputting, pyn, moegheid, volheid, hitte of koue.

- Woorde wat beskryf wat die sintuie opmerk: hoor, sien, ruik, voel of proe.

- Woorde om oor emosies te praat. Vrees, verras, geniet, gelukkig, aangenaam, onaangenaam, hartseer, vreugde, skaamte, vrees of woede.

- Woorde om te praat oor ander mense se gedagtes, oortuigings en oordele, soos glo, dink, weet, raai, onthou, verstaan, vergeet, goed, sleg, stout, snaaks, irriterend, onaangenaam of aangenaam.

Waarom is dit so belangrik vir kinders om hierdie terme in hul taal op te neem, en wat kan dit bydra in hulle lewens, in hul kontak met ander en in hul toekoms? Waarvoor kan u hulle dien en hoe kan hulle daarby baat?

- Om die kognitiewe vermoë van 'theory of mind' te ontwikkel
Dat kinders woorde kan verstaan ​​en gebruik om gevoelens en gedagtes uit te druk, is noodsaaklik vir die ontwikkeling van die 'theory of mind', wat impliseer dat ander mense gedagtes en gevoelens anders as ons s'n het.

Die Teorie van gees Dit is 'n komplekse kognitiewe vermoë wat 'n persoon in staat stel om geestelike toestande aan homself en ander toe te skryf, dit maak dit moontlik om oortuigings, begeertes, gevoelens, gedagtes af te lei en sodoende in staat te wees om 'n eie gedrag en ander se gedrag te interpreteer, te verklaar of te verstaan, en dit ook te voorspel en beheer hulle.

- Om gespreksvaardighede te ontwikkel
Wanneer kinders oor hul eie gedagtes en gevoelens kan gesels en begin verstaan ​​en aflei wat in iemand anders se gedagtes aangaan, is gesprekke langer, kan hulle langer gevoer word en is hulle taalkundig ryk . As 'n kind gevoelens kan uitdruk en hul gedagtes blootstel, kan dit deur ander mense verstaan ​​word, wat dialoog en interaksie vergemaklik.

- Om verhale, verhale en films te verstaan
Dat kinders woordeskat wat verband hou met gedagtes en gevoelens verstaan ​​en gebruik, gee hulle instrumente om in ooreenstemming te wees met wat die karakters in 'n verhaal of film voel en dink, kan hulle die optrede en motiverings van die karakters aflei en hierdie inligting gebruik om te kommunikeer en te kommunikeer met ander kinders en volwassenes.

- Om te leer om self te reguleer en te antisipeer
Dat kinders gedagtes en gevoelens kan verstaan ​​en uitdruk, help hulle om maniere te leer om hul emosies te bestuur, optrede van ander mense te voorspel en af ​​te lei, situasies te verstaan ​​en te antisipeer, waardeur hulle meer impulse en selfregulering kan beheer.

Die kind begin ongeveer 2 jaar oud om woorde te gebruik om sy behoeftes en behoeftes uit te druk. Hulle is baie egosentries en die taal gaan gepaard met hierdie egosentrisiteit, byvoorbeeld: 'Ek wil 'n koekie hê'; om uit te druk wat hulle sien: 'Ek sien hondjie'; om uit te druk wat hulle fisies voel 'Ek is honger'. En bietjie vir bietjie praat hulle oor wat in ander mense se gedagtes gebeur, soos 'Hartseer meisie', as hulle 'n meisie sien huil of in nood verkeer.

Op 3-jarige ouderdom begin hulle woorde gebruik soos dink, weet of raai. 'N Kenmerkende frase van hierdie tyd is' ek weet ', met verwysing na hulself. Hulle neem geleidelik meer woorde in om gevoelens en liggaamlike sensasies uit te druk, soos gelukkig, kwaad, moeg, verveeld ...

Tussen 4 en 5 jaar begin hulle hul begrip en woordgebruik verfyn. Dit bevat nuwe woorde oor mense se gedagtes, oortuigings en oordele: glo, vergeet, onthou, benodig.

Om terme en gevoelens te beskryf en te gebruik om gedagtes en gevoelens te beskryf, neem 'n lang tyd, selfs na die ouderdom van 8 bevat dit nog meer ingewikkelde terme.

En nou dat ons weet hoe belangrik dit vir kinders is om hierdie woorde in hul woordeskat op te neem, is dit tyd om tuis te werk. Hier het u 'n reeks aktiwiteite wat u as gesin kan doen.

- Gesels oor u kind se gedagtes en gevoelens
Maak gebruik van alledaagse situasies en gebeure om hierdie woorde op te neem. Bv .: As die kind na sy grootouers se huis gaan en baie opgewonde is, kan jy sê: 'Jy het regtig daarvan gehou om na die grootouers se huis te gaan, of hoe? Ek dink dit was baie pret. ' Op hierdie manier help u hom om uit te druk wat hy voel en dink.

- Vertel hom wat jy voel en dink
As u baie moeg is omdat hulle baie gestap het, kan u die liggaamshouding en gebaar van uitputting vergesel en sê: 'Uff, ek is baie moeg, ons loop baie'. As die kind iets eet waarvan hy baie hou, kan jy daarna kyk en sê: 'Ek sien jy hou van daardie koekie, ek hou van sjokolade.' U sal hom help om wense en voorkeure van ander mense te verstaan.

- Kyk saam na boeke
As daar in 'n boek 'n kind met 'n woedende gesig is, kan u 'n opmerking maak soos: 'Ek dink hy het kwaad geword omdat hulle hom nie in die park laat uitgaan nie, wat dink u doen? Waarom is hy so kwaad? ' U kan ook kommentaar lewer: 'Ek dink dit gaan reën, want die wolke is swart. Wat dink jy?'. Op hierdie manier sal u die gedrag en gevoelens van ander mense moet aflei, en u sal leer om mentalistiese terme soos geloof en denke te gebruik.

U kan meer artikels lees wat soortgelyk is aan Hoe en wanneer kinders die woorde leer om emosies uit te druk, in die kategorie sekuriteite op die terrein.


Video: Dieren Leren - Eerste Woordjes - Kleuters en Peuters - Woorden (Mei 2021).