Leer

Kinders se breine het emosies nodig om te leer


Wat het 'n kind nodig om op skool te leer? Benodig u meer studie-ure, meer ondersteuning deur onderwysers of ouers? Niks hiervan nie! Kinders se breine het emosies nodig om te leer. Een manier om dit te bereik is deur die Memory Palace-memoriseringstegniek te gebruik.

Wat kan ons doen sodat kinders nie studie verenig met iets verveligs of negatiefs nie? Die eerste ding wat ons kan doen, is skep 'n opvoedkundige omgewing waarin vreugde en entoesiasme verbeter word. Hiervoor is dit belangrik om op te hou om die studie met die vrees vir straf te stoot, aangesien dit impliseer dat kinders hul natuurlike begeerte om voort te gaan met leer, bietjie vir bietjie verloor.

Met ander woorde, die eerste ding is om kinders van gereedskap te voorsien sodat studie omskep kan word in 'n kreatiewe proses, waar fantasie en verbeelding gebruik word, en waar die emosies wat daaraan verbonde is vreugde en verrassing. Op hierdie manier studie kan omskep word in 'n speletjie, en kinders hou daarvan om te speel.

Enige leer moet emosie besin. Die jongste studies oor neuro-onderwys, die dissipline wat bestudeer hoe die brein leer, twyfel oor tradisionele onderrigmetodologieë en toon toenemend dat die brein opgewonde moet wees om te leer.

Parafraseer Francisco Mora, doktor in geneeskunde van die Universiteit van Granada en dokter in neurowetenskap van die Universiteit van Oxford, ons moet die manier van onderrig herontwerp, die skep van nuwe strategieë wat onderwysers kan gebruik om die nuuskierigheid van hul studente te wek. Nuuskierigheid is die sleutel om die deur van emosies oop te maak sonder emosie is daar geen leer nie.

Die memoriseringstegnieke wat ek voorstel, gebruik al die visuele, assosiatiewe en bowenal die emosionele deel van die gees, om fantasiebeelde te skep en dit met konsepte te assosieer om prettige en emosioneel kragtige verhale te skep. Ons gedagtes, en dan ons geheue, het drie fundamentele eienskappe:

- Visueel
Ons gedagtes verander vinnig woorde en gedagtes in beelde. Dit is die rede waarom dit makliker is om 'n film te onthou as 'n boek; Dit is ook makliker om die gesig van 'n persoon te onthou as hul naam wanneer hulle ons eers voorstel. In werklikheid beweer kenners dat 83% van die geheuepotensiaal visueel is.

- Assosiatief
Ons gedagtes skep voortdurend assosiasies tussen die een inligting en die ander. Dit is die rede waarom 'n lied ons gereeld aan 'n spesifieke ervaring herinner, of dat 'n geur ons aan 'n persoon herinner.

- emosioneel
Ervarings wat sterk emosies veroorsaak, skep baie duidelike en langtermyn herinneringe. In werklikheid vergeet ons nie belangrike oomblikke in ons lewens nie.

Wat gebeur as u studeer? Studente maak gewoonlik gebruik van boeke en aantekeninge, met 'n menigte woorde sonder beelde. Daarbenewens is die ure wat u bestudeer en memoriseer dikwels eentonig, vervelig en is beslis geen emosies nie. Daarom gebruik hulle slegs een van die drie kenmerke van geheue: assosiatief. Hulle neem dus nie die volle potensiaal daarvan uit nie.

As dit eers verstaan ​​word, kan ons die visuele deel begin gebruik deur beelde in ons gedagtes te skep, dit te assosieer met wat ons wil onthou en emosies daaraan toevoeg. Hoe? Gebruik fantasie en skep assosiasies wat absurd, paradoksaal, belaglik is, op 'n ongewone manier. Dit is wat ons verstand geneig is om te vergeet.

The Palace of Memory is 'n tegniek wat bestaan ​​uit die skepping van 'n gebou met die oog van die gees ('n paleis of 'n woonstel met verskillende vertrekke) en dit te vul met beelde van die dinge wat ons wil onthou. Hoe gek, outlander, snaakser die beeld is, hoe onvergeetliker sal dit wees.

The Palace of Memory bestaan ​​uit die skep van treffende beelde wat verband hou met die inligting wat u wil memoriseer, en dit te assosieer met spesifieke plekke of voorwerpe daarin. Op hierdie manier sal ons nie net die inligting wat ons wil memoriseer nie (die sleutelbegrippe van 'n toespraak, 'n onderwerp, 'n breinkaart ...), maar ons sal dit ook doen deur 'n spesifieke volgorde te skep waarmee ons alles op 'n manier kan onthou duidelik en ordelik.

Stel jou voor dat die kind op skool moet leer wat die woorde met letter G is, d.w.s.

- Woorde wat begin met geo-gest-gen, soos aardrykskunde, gebare of mense.

- Woorde wat eindig op gen, beeldtipe of kantlyn.

- Die vorme van werkwoorde wat eindig op ger of gir, byvoorbeeld krimp of dompel.

- Woorde wat eindig in gía, gión, gional, soos streek, energie, streeks.

Hierdie reëls is dikwels vervelig om te leer. Met die Palace of Memory gaan ons 'n prettige verhaal skep sodat die kind, as hy daarna luister, die reëls vinniger en aangenamer kan leer. Die ding is natuurlik dat die kind self die tegniek leer gebruik en sodoende sy eie paleise van herinnering kan skep.

In hierdie geval gaan ek my eie woonstel as paleis gebruik en gaan ek 'n indrukwekkende beeld in elke kamer plaas wat my laat kontak maak met die grammatikareëls.

Ek kan my voorstel dat ek voor die deur van my huis (eerste kamer van my geheue-paleis) is en ek besef dat iemand 'n groot GEOGRAFIESE kaart op die oppervlak van die deur geplak het. Om dit uit te kry, word ek baie gehelp deur MENSE wat groot hande het waarmee hulle bestuur.

Ons het die huis binnegegaan. Nou is ons in die gang (tweede kamer van my geheue paleis). Daar vind ons 'n reuse magiese spieël waarin ons reuse-BEELD weerspieël word.

Ons gaan na die badkamer (derde kamer) en ons sien dat daar iets vreemds aan die gang is: al die meubels begin krimp en baie klein word. Om alles weer in werklike grootte te laat terugkeer, moet ons dit in die bad IMMERSE. Uiteindelik gaan ons na die slaapkamer en daar vind ons 'n reuse-battery vol energie.

Hiervoor is ek van mening jy moet tradisionele metodes agterlaat en oor begin. My ervaring as student was so. Hulle het my net vertel hoe om te studeer, maar niemand het verduidelik hoe om dit op 'n effektiewe manier te doen nie, totdat ek memorisering en vinnige leertegnieke ontdek het.

Ek glo dat leer om te leer 'n sleutelpunt is in die persoonlike ontwikkeling van beide kinders en volwassenes, aangesien iemand wat vertroue het in sy vermoë om te leer en dit ook te geniet, 'n meer selfversekerde persoon met 'n goeie selfbeeld het wat nie sy hang voor 'n nuwe uitdaging wat meer tyd en meer vertroue in haarself het.

Maar soos in alles, moet jy oefen, daarom nooi ek my studente uit om te oefen asof hulle speel, om die tegnieke toe te pas in die daaglikse lewe, selfs in klein dinge, soos 'n inkopielys. Durf jy ook?

U kan meer artikels lees wat soortgelyk is aan Kinders se breine het emosies nodig om te leer, in die kategorie On-site Learning.


Video: You MUST RAISE Your STANDARDS! Tony Robbins. Top 10 Rules (Mei 2021).