We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
Musiek is intiem gekoppel tot die ritme en intonasie. In die kinderjare bevoordeel enige musikale stimulus baie aspekte van die kind se ontwikkeling. Om hierdie rede is dit dikwels baie interessant om speletjies en oefeninge aan kinders voor te stel om ritme en intonasie van kleins af te beoefen.
Kinderliedjies is noodsaaklik om dit uit te voer. Ons kan nie vergeet dat musiek direk verband hou met die aanleer van ritme nie, behalwe dat dit beide kognitief en emosioneel positief tot kinders bydra.
By hierdie geleentheid fokus ons op twee belangrike aspekte: intonasie en ritme. Kom ons kyk hoe ons elkeen van hierdie eienskappe kan definieer.
- intonasie
Die woordeboek van die Royal Academy of the Spanish Language omskryf dit as 'die melodiese beweging waarmee die sinne uitgespreek word, wat variasies in die die toonhoogte, duur, intensiteit van die klank en weerspieël 'n sekere betekenis, 'n bedoeling of 'n emosie. ' Soos u kan sien, hou intonasie verband met musiek, maar binne die konsep daarvan kan ons ook praat oor ons taal en selfs poësie.
Sedert hulle gebore word, sien babas die intonasie van ons woorde al, en as hulle ouer word, leer hulle om betekenis te gee aan die verskillende stemtone waarmee ons praat. Dieselfde geld vir die liedjies waarna hulle luister.
- Ritme
Aan die ander kant verstaan ons ritme as die 'verhouding wat tussen aksente, pouses en herhalings van verskillende lengtes in 'n musikale komposisie gehou word'.
Van jongs af kan kinders leer om tred te hou. Van kleinspel tot die gebare of bewegings wat ons in kinderliedjies maak, word hulle in hierdie verband opgelei.
Soos uiteengesit in die studie 'Musiekopvoeding in die skool en die Europese ruimte vir hoër onderwys' (gepubliseer deur Maravillas Díaz Gómez in die Interuniversity Journal of Teacher Training of the University of Zaragoza, Spain), musiekopvoeding speel 'n belangrike rol in die ontwikkeling en kinders se groei. En soos verskillende pedagoges bestudeer het, insluitend María Montessori self, kan ons kinders nie beperk tot intellektuele opleiding nie.
As dit die geval was, sou die verskillende gewoontes, soos emosioneel, sensories of affektief, aansienlik verminder (en uitgedien word). Daarom belê al hoe meer skole, of ouers, tyd en hulpbronne in u seuns en dogters leer musiek. En dit is gelukkig!
Die belangrikste voordele van werk vanaf 'n jong ouderdom ritme en musikale intonasie Hulle is:
- Verhoog u kognitiewe vermoë deur 'n beweging of musikale aksie te verwag
- Ontwikkel visuele en gehoorgeheue
- Versterk die psigomotoriese vermoë
- Verhoog taalvaardighede
Om by te dra tot hierdie proses, sal ouers ons kinders help met baie eenvoudige oefeninge deur rympies in die kleuter. Dit is 'n baie aangename manier om aan ritme en intonasie met kinders te werk.
Kom ons speel met die musiek! Die oefeninge wat ons hieronder voorstel, is baie nuttig en terselfdertyd lekker. Moenie huiwer om hulle aan te pas by die ouderdom, kennis en vermoëns van u kinders nie.
1. 'N Storie word musiek
In elke selfrespekterende kinderliedjie of kinderverhaal is die hoofkarakter gewoonlik 'n dier, 'n kenmerkende karakter of vertel ons 'n daaglikse en gesinsverhaal waarin die kind geïdentifiseer kan voel en 'n wêreld kan meet wat hy kan meet. Laat ons hierdie verhaal in musiek verander!
Om dit te kan doen, stel ons voor dat u u hoofkarakter verander in 'n beweging, 'n ritme of 'n melodie. Elke keer as dit in die verhaal of die liedjie verskyn, moet ons die eienskap wat ons daaraan gegee het, weergee. Ons sal die lirieke, die melodie en die verhaal moet vergesel ... Ons sal die melodie kan sing of gedeeltes van die verhaal vinniger kan lees en ander stadiger kan lees, sodat die kinders die verskillende ritmes en intonasies kan oefen.
2. Simon sê
Die 'Simon Says'-speletjie is 'n klassieke speler wat alle kinders geniet. Ons kan in verskillende weergawes speel: met gebare, woorde, herhalings van kleure ... Maar ons kan dit ook omskep in 'n musiekspel om op intonasie en ritme te werk. Hiervoor kan ons 'n klavier (of enige ander musiekinstrument) of ons eie stem gebruik.
Ons begin deur 'n noot te speel (of te sing) wat die kinders moet herhaal terwyl hulle sing. Vervolgens speel ons hierdie noot en die ander een, en die kinders moet weer hierdie twee note sing. Nou voeg ons 'n nota (of 'n paar as ons die probleem wil verhoog) en die kinders moet alles herhaal. Om die ritme te bewerk, kan ons verskillende tydsduur voorstel.
3. Die trap wat op en af gaan
Op 'n vel papier teken ons 'n leer en met 'n klein poppie van ons seun (of ons vingers word 'n man / vrou), gaan ons op en af met hierdie leer! As ons opgaan, sing ons 'n stygende skaal, dit wil sê van die laagste noot tot die hoogste. En as ons by die trappies afdraai, andersom. Om die ritme te bewerk, kan ons soms vinnig die trappies klim en ander kere baie stadig gaan of selfs twee op een slag klim.
As die kinders ouer is, kan ons in plaas van 'n leer meer abstrakte beelde teken ('n spiraalvormige, golwende lyne, 'n gebroke lyn van verskillende groottes ...) om te sien wat hulle inspireer om die beeld 'te' toon.
4. Die g-sleutel is 'n slak
Dit is 'n oefening so eenvoudig soos om 'n melodie vir ons kinders te sing en hulle te vra om dit te herhaal met die ritme en intonasie (insluitend die volume-en-afwaartse volgorde) waarmee ons gesing het. Om hierdie aktiwiteit meer aangenaam en vollediger te maak, kan ons verskillende choreografieë voorstel aan die liedjies of gebare wat die karakters voorstel waarvan die melodieë praat.
Ken jy byvoorbeeld die lied van die G-sleutel waarin dit 'n slak is? Dit is 'n baie aangename oefening waarmee kinders vanaf tweejarige ouderdom aan intonasie en ritme kan werk.
Hierdie oefeninge word 'n musikale avontuur vir kinders. En dit is dat hulle ook die verbeelding ingryp. Hulle sing, dans en leer deur te speel, met musiek as die hoofrol. Hulle sal van hulle hou!
U kan meer artikels lees wat soortgelyk is aan Oefeninge om ritme en intonasie met kinders te werk, in die kategorie Musiek op die webwerf.
