We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
Sedert kinders klein is, in die eerste siklus van vroeë kinderonderwys (0-3 jaar), word die ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede aangemoedig deur ontelbare tuisaktiwiteite en maklike speletjies wat die hand-koördinasie versterk. Dit is belangrik om daaraan te werk, want dit is die basis vir die volgende vlak, kinders se grafomotoriese vaardighede, wat deurslaggewend sal wees vir die begin van die skryf van die kind.
Dit sou wees soos om trappe te klim: fyn motoriese vaardighede is op die eerste stap, grafiese motoriese vaardighede op die tweede, en skryf op die derde en laaste stap.
Volgens die verslag 'Motor Disorders' van die New Yorkse Departement van Gesondheid, is motoriese ontwikkeling die progressie van babas en kinders waardeur hulle die gebruik van hul spiere vir liggaamshouding, balans, mobiliteit sowel as die manipulasie van die voorwerpe waarmee dit in wisselwerking is.
Sodra die kind die hand-en-hand-koördinasie beheer het, bemeester hy die bewegings en krag van sy hande, die draai van die pols en is hy in staat om die 'pincer' met sy wysvinger en duim uit te voer, jy is gereed om grafomotoriese vaardighede te begin.
Die grafomotor stem ooreen met die tipe beweging wat die seun of meisie met hul hand maak wanneer hulle skryf, teken of skryf. Op hierdie tydstip moet verskillende soorte oefeninge en aktiwiteite voorgestel word, soos dié wat ons hieronder voorstel, wat die kleintjies sal help om die voorskryfvaardighede.
Rondom die 16 of 18 maande, seuns en meisies begin hul eerste spore van grafiese motoriese vaardighede ontwikkel. Hulle voer dit vrylik en lukraak uit met behulp van materiale soos deurlopende papier, sponsies, borsels of hul eie vingers en hande wat in verf gedoop is.
Hierdie eerste beroertes help koördineer visie met handbeweging. Danksy word die seun of meisie gefassineer en verbaas oor die kleure wat voorkom, en maak dit 'n fantastiese bron vir hierdie ouderdomme.
Vanaf drie jaar oud, met die aanvang van die tweede siklus van Vroeë Kinderonderwys (3-6 jaar), word grafomotoriese vaardighede op 'n meer streng en ingewikkelde manier ontwikkel. Die stroke word op papier uitgevoer en die potlood word meestal gebruik.
Daar is verskillende maniere om grafomotoriese vaardighede uit te voer; afhangend van die ouderdom van die kind en hul vlak van psigomotoriese ontwikkeling:
- Vir die eerste ouderdomme (van 0 tot 3 jaar oud) is dit genoeg met speletjies en aktiwiteite waar hulle voortdurend inskakel beweeg jou arms, hande en vingers. Benewens die maak van krabbels en nonsensiese beroertes.
- Vir ouderdomme tussen 3 en 6 jaar begin dit reguit en geboë lynes. Eerstens sal die reglynige lyne bewerk word: horisontaal, vertikaal, gekruis, skuins, dwars, ens.
Sodra hierdie tipe beroerte beheer word, gaan ons oor na die geboë tipe: gekombineerde geboë beroertes, horisontale krommes, vertikale kurwes, in golwe, in halfsirkels, in lusse, ens.
Ons kan ook meetkundige figure naspeur om die reglynige en geboë lyne te versterk.
Daar is baie aktiwiteite wat ons kan doen om grafomotoriese vaardighede te bevorder en te ontwikkel as 'n vorige stap tot skryf. Hier is 'n paar idees vir kinders, gebaseer op hul ouderdom en ontwikkelingsvlak:
Vir kinders van 0 tot 3 jaar oud, vanaf die eerste siklus van Vroeë Kinderonderwys
1. Maak gratis stroke op meel, rys, sand, ens.
2. Krummel op koerant.
3. Skil plakkers af.
4. Draai die bladsye van 'n boek om.
5. Trek strepe en knippies met vingerverf of borsels.
6. Monteer voorwerpe of kopkrapper en maak dit los.
Aktiwiteite vir kinders van 3 tot 5 jaar oud in die tweede siklus van Vroeë Kinderonderwys
7. Skryf die letters en syfers op sand, rys, suiker, ens.
8. Stippeling van verskillende meetkundige vorms.
9. Plaas verskillende voorwerpe daarop op 'n reeds gemaakte lyn (lensies, kekerertjies, knope, plakkers, ens.).
10. Beweeg 'n voorwerp op die lyn, letter of nommer, byvoorbeeld: met 'n speelgoedmotor.
11. Vervolg van reekse met verskillende lyne.
12. Labirintoefeninge en pas by 'n voorwerp wat met 'n ander verband hou.
Dit is aktiwiteite wat aanvanklik 'n bietjie ingewikkeld en moeilik vir die kind kan wees, dus is die figuur van die volwassene noodsaaklik om dit uit te voer en dat die resultaat 'n sukses is. Hiervoor moet ons die minderjarige te alle tye vergesel, om hom te motiveer en aan te moedig om te verbeter, kan ons nie enige tyd eis nie. U moet dit u tyd gee totdat u totale beheer en beheersing bereik, wat u gereed sal maak om met die skryffase te begin.
U kan meer artikels lees wat soortgelyk is aan Grafomotor by kinders. 12 maklike speletjies om te begin tik, in die kategorie van skryf op die terrein.
